Ефективна логопедична допомога та розвиток

  Нейроіги - сучасний метод, який використовується для розвитку мовлення дітей     Нейрогімнастика забе зпезпечує цілісність роботи мозку. Про це я повідомляла у цьому пості. Але не менш важливо використовувати нейроігри, які направлені на виявлення і розвиток різнобічних здібностей дитини. Саме у грі діти переживають емоції, можуть скинути напругу, проявити себе повністю. Використання нейроігр дозволяють дитині активно розвивати наявний психічний потенціал. Нейроігри поєднують рухові, сенсорні та когнетивні завдання, які допомагають створювати нові нейронні зв'язки та покращують мовлення дітей.       Використання нейроігр в моїй  практиці   Нейрогру я застосовую як динамічну паузу чи як частину заняття. Діти граються з кубиками, м'ячиками, олівцями, вирізаними фігурками, кульками, використовують готові шаблони. Для поступового ускладнення ігор використовую прискорення темпу виконання, виконання з заплющеними очима, долучаю мовлення до рухів паль...

 Роль фонематичного слуху у мовленнєвому розвитку дитини Дуже часто батьки питають, чому дитина, яка має нормальний фізичний слух, не може визначати, з яких звуків складається слово, плутає слова, близькі за звучанням, слова з однаковим наголосом, не може визначити початковий і кінцевий звуки слова. Це є ознакою уповільненого розвитку фонематичного слуху, яке останнім часом спостерігається у дітей.  Фонематичний слух починає розвиватися у дітей дуже рано, в своєму розвитку випереджає мову дитини. У нормі фонематичний слух формується  з 6 місяців до 1 року і 7 місяців. На другому році життя дитина точно розрізняє звуки мови, звуковий склад слів. До 6 років діти здатні вимовляти всі звуки і слова різної складової структури. Добре розвинений фонематичний слух дозволяє розрізняти  близькі за звучаннями фонеми.   Розвиток фонематичного слуху і правильної вимови взаємопов'язані. Якщо дитина не розрізняє звуки на слух, вона і вимовляти їх починає нечітко. Може бут...

Коли батьки помітили проблему у мовленні та розвитку своєї дитини, вони обов'язково повині звертатися до логопеда та дефектолога. Однак є батьки, які залишають вирішення проблеми на потім чи на невизначений термін, вважаючи, що мовне порушення чи проблеми у розвитку дитини зникнуть самі по собі.  Батькам варто розуміти, чим раніше починається корекція мовних та інших розладів, тим вищі шанси на успіх. Мозок дитини у ранньому віці більш пластичний, і це дає змогу ефективно застосовувати процес компенсації.  Несвоєчасне звернення до логопеда та дефектолога може призвести до закріплення неправильних моделей мовлення або поведінки, що ускладнює корекцію згодом.  Невиправлені мовні розлади можуть призвести до вторинних проблем, таких як труднощі з навчанням (дислексія, дисграфія - проблеми у процесі читання та письма). У дитини з'являються тривожність, депресія.  Дитина з виправленими мовними або іншими розладами має більше можливостей для успішного навчання в школі, спіл...

  Які питання виникають у батьків щодо розвитку дитини?  У батьків часто виникають питання: чи достатньо розвинене мовлення дитини; чи потрібно дитині допомога логопеда; як самостійно оцінити рівень розвитку дитини?  Щоб отримати відповідь, батьки можуть самостійно оцінити рівень розвитку дитини. Наприклад: показати дитині картинку на якій зображена собака. Нехай дитина уважно розгляне її і спробує описати, тобто розкаже, що вона бачить. Не треба ставити навідні запитання. Дитина має самостійно виконати завдання. Можуть бути такі варіанти відповіді дитини: Дитина мовчить або каже "не знаю". Називає картинку -  пес. Пес. Він маленький. Пес. Він маленький, грається з м'ячиком. Якщо опис складається з 5 - 6 речень, то розвиток дитини вважається достатнім. Якщо батькам не сподобалась розповідь дитини, треба поділитися сумнівами з логопедом. В цьому випадку логопед проводить детальне обстеження мовлення дитини і визначає напрямки корекційної роботи.

  Норми мовного розвитку дитини на різних етапах (що має вміти дитина у певному віці?)  Робота над розвитком мови передбачає розвиток усіх сторін усної мови: словник, граматична будова, звуковимова. Словарний склад мови - це всі слова, які є в ній. Граматична складова визначає правила з'єднання слів в реченнях. Кожне слово, фраза знаходить своє вираження з допомогою тих чи інших звуків. Всі ці структурні частини дуже пов'язані. Словник і граматична будова розвиваються та формуються не тільки в дошкільному віці, але і в процесі навчання в школі. Правильна звуковимова формується у дитини до 5-6 років. Тому виховання правильної звуковимови всіх звуків повинно закінчитися в дошкільному віці.  В період з 10 місяців до 1-го року розвивається пасивний словник (це ті слова, які дитина не вимовляє, але співвідносить з предметом, показує його при називанні). Поступово у дитини з 1-го року до 2-х років розвивається активний словник (слова, які дитина вживає в своїй мові). В 2 роки а...

  Актуальність виявлення у ранньому розвитку дитини затримки мовлення та розвитку Дуже важливо своєчасно визначити, що у дитини затримка мовлення. Кожна дитина розвивається індивідуальтно, тому визначити затримку мовлення може бути непросто. Треба звернути увагу на такі аспекти: 1. Для нормального становлення мови дитини необхідно, щоб кора головного мозку досягнула відповідної зрілості. А органи чуття - слух, зір, дотик, нюх були достатньо розвинуті. Особливо важливо для формування мови є розвиток мовно - рухового і мовно-слухового аналізаторів. 2. На ранніх етапах розвитку треба помічати деякі невідповідності, і тоді багатьох проблем можна уникнути. А саме:  перевірити у дитини слух; при можливості виявити проблему в артикуляційному апараті - надто коротку вуздечку та завеликий язик, що спричиняє труднощі при говорінні, і як наслідок - дитина мовчить. 3. Затримка розвитку мовлення може виявити лікар - невролог. Мовлення дитини починає розвиватися з народження й перед тим як ...