Дизартрія: корекція звуковимови при дизартрії

-

Загальна характеристика порушення

Дизартрія - порушення обумовлене недостатньою інервацією мовного апарату. При дизартрії страждає вся вимовна система мови, а не вимова окремих звуків, як при дислалії. У дітей - дизартриків відмічається мала рухливість мовної і мімічної мускулатури. Мова такої дитини характеризується нечіткою, змазанною звуковимовою, голос тихий, слабкий, іноді різкий; ритм дихання порушений. Мова втрачає свою планість, темп мови може бути прискорений або уповільгнений. Тяжке порушення мови і загальної моторики затримують психічний й емоційно - вольовий розвиток дитини. 
 

 Корекція звуковимови при дизартрії

 Під час корекції звуковимови при дизартрії я використовую принцип індивідуального підходу.
 При порушеннях вимови декількох звуків важлива послідовність у роботі. В першу чергу я відбираю ті фонеми, які вперше в словах вимовляються правильно, а також ті, координація яких найбільш проста. Або вибирається звук, який відносно правильно вимовляється. 
 Перед постановкую звуків важливо домогтися їх розрізнення на слух. Я стимулюю визивання ізольованого звука, потім автоматизую його в складах, словах, тексті.
 Потрібно тренувати слухове сприймання. Дитина має навчитися слухати сама себе, встановлювати різницю між своєю вимовою і нормальним звуком. 
  Працюючи над звуковимовою, я використовую метод фонетичної локації, допомагаю язику і губам дитини пасивно придати необхідну позицію при вимові звуку. Використовуються зонди, плоскі пластинки для язика і інші пристосування. Потім дитина виконує рухи самостійно.
 Основними методами є рухово - кінестетичний і слухо-зоро-кінестетичний. В процесі логопедичної роботи встановлюються зв'язки між рухами артикуляційних м'язів і їх відчуттями, між сприйняттям звука на слух, зоровим образом артикуляції звука і руховими відчуттями при його вимові.
 При формування звуковимовних умінь і навиків використовую вправи та такі ігрові завдання: "Співаки", "Молоток", "Забиваємо цвяхи" (для автиматизації звуків в складах). Промовляючи віршики, відпрацьовую з дитиною навички відкривати рот і тягнути голосні.
Ефективна робота над скоромовками - спочатку повільно, потім у звичайній розмовній манері. Промовляння фрази з зімкненими зубами, потім вільно. 
 Приспівування нескладних мелодій (спочатку тільки голосними, потім повністю).
 Для швидкого досягнення результатів, робота повинна проводитись батьками разом з логопедом, необхідні також консультації лікаря - психоневролога і спеціаліста по лікувальній фізкультурі. 

Популярні дописи з цього блогу

Чому потрібно вчасно проводити з дитиною корекційну роботу з розвитку?

-
Зображення
Коли батьки помітили проблему у мовленні та розвитку своєї дитини, вони обов'язково повині звертатися до логопеда та дефектолога. Однак є батьки, які залишають вирішення проблеми на потім чи на невизначений термін, вважаючи, що мовне порушення чи проблеми у розвитку дитини зникнуть самі по собі.  Батькам варто розуміти, чим раніше починається корекція мовних та інших розладів, тим вищі шанси на успіх. Мозок дитини у ранньому віці більш пластичний, і це дає змогу ефективно застосовувати процес компенсації.  Несвоєчасне звернення до логопеда та дефектолога може призвести до закріплення неправильних моделей мовлення або поведінки, що ускладнює корекцію згодом.  Невиправлені мовні розлади можуть призвести до вторинних проблем, таких як труднощі з навчанням (дислексія, дисграфія - проблеми у процесі читання та письма). У дитини з'являються тривожність, депресія.  Дитина з виправленими мовними або іншими розладами має більше можливостей для успішного навчання в школі, спіл...
Докладніше

Використання ігрових технік та методик у логопедичній роботі: важливі аспекти гри

-
Зображення
Роль ігрових методик та технік у логопедичній роботі Ігрові методики та техніки відіграють важливу роль у логопедичній роботі. Їх варто застосовувати, і, особисто я, як логопед - дефектолог, їх застосовую, оскільки це покращує розвиток дітей і дає чудовий результат. Їхнє застосування базується на природній схильності дітей до гри та імітації, що підвищує мотивацію дитини до співпраці з логопедом. Важливість ігрових методик та технік 1. При використанні ігрових методик та технік, заняття супроводжується позитивними емоціями.  Знімається втома та напруга у дитини. Панує гарна атмосфера.  2. Враховуються можливості дитини та інтереси. Наприклад, якщо дитина любить пофантазувати, в грі можна використати імена казкових героїв, улюблені іграшки, клички домашніх тварин, улюблену іграшку, як дійову особу.  3. В грі можна використати різні види діяльності (малювання, розфарбовування, ліплення, конструювання, аплікації, роботу з крупами та з піском, прослуховування музики). Це розв...
Докладніше

Дихальні вправи: роль в розвитку мовлення дитини

-
Зображення
 Доцільність використання дихальних вправ Дихальні вправи відіграють важливу роль у корекції мовлення дитини. Правильне дихання - це основа чіткої та зрозумілої мови. Без достатньої кількості повітря, дитина не зможе правильно вимовляти звуки, її мова буде невиразною, а голос - слабким.  Проблеми з диханням призводить до мовленнєвих розладів, а саме: дислалія, дизартрія, брадилалія, тахілалія, заїкання. Тому дорослим слід навчити дитину правильно користуватися диханням під час мовлення. Коли дитина виконує дихальні вправи, логопед стежить, щоб дитина дихала діафрагмально (вдих - живіт випинається вперед, плечі, при цьому, не підіймаються, видих - живіт втягується.  Роль дихальних вправ Якщо дитина навчилася дихати глибоко і рівномірно, то це покращує силу голосу, витравалість мовного апарату та чіткість вимови. Дихальні вправи допомагають дитині координувати вдих, видих та артикуляцію. Це особливо важливо для дітей з заїканням.  Збільшується об'єм легень, що позитивн...
Докладніше