Ефективна логопедична допомога та розвиток

   Види ринолалій   Ринолалія - порушення тембра голосу (він має носовий гнусавий відтінок) і звуковимови. Це порушення обумовлене анатомо-фізіологічним дефектом мовного апарату.   Ринолалія буває відкрита та закрита. При відкритій ринолалалії повітря під час мовлення проходить через ніс. Це буває внаслідок розщеплення твердого та м'якого піднебіння, пареза м'якого піднебіння після дифтерії. Так як м'якого піднебіння нема чи його діяльність недостатня для створення перегородки між ротовою та носовою порожниною, повітря не зустрічає перепони, йде в ніс, і мова стає незрозумілою, носить гнусавий відтінок.  Допомога дітям з ринолалією  Діти з розщепленням твердого чи м'кого піднебіння потребують допомоги логопеда як в доопераційний, так і післяопераційний період. В доопераційний період я готую до операції м'язи і тканини, відпрацьовую навичку направляти повітря через рот, викликаю можливі звуки в мові; в післяопераційний період йде постановка звуків. Поступово...

Дисфонія - порушенння, яке веде до органічних змін у голосовому апараті.   До дисфонії можуть привести перенапруження голосу, аденоїдні розростання в носі.  У моїй практиці були випадки, коли у дітей спостерігався слабкий, хриплий голос. Батьки та педагоги не звертали на це увагу, аж поки дитині не стало важко говорити. Мати звернулася до мене з дитиною, у якої був дуже тихий, майже нечутний голос. В процесі обстеження я визначила, що у дитини ротове дихання, при якому повітря не зігрівається і не зволожується, як при носовому диханні. Внаслідок чого виник хронічний запальний процес в слизовій оболонці гортані, тому голос став тихим і хриплим.   Батькам треба постійно слідкувати за станом носоглотки дітей, вчити правильно користуватися голосом, дихати носом, не давати великого навантаження на голос.    Якщо у дитини спостерігається на протязі 2 тижнів хриплий голос, треба негайно звернутися до отоларинголога!

Дислексія і її симптоми   Дислексія-це порушення здатності до навчання, яке проявляється у вигляді розладу читання. Дитина не розпізнає літери і звуки, тому не може зрозуміти суть прочитаного. Порушення має неврологічне походження і не пов'язане з низьким інтелектом і поганим зором.      Симптоми дислексії: рухові порушення; слабка координація рук та очей; затримка розвитку мовлення; розлади у рахунку; заняття самообслуговування затримуються; дезорганізованість у часі: важко дітям прослідкувати час. Якщо ви помітили такі симптоми у своєї дитини, треба негайно звернутися до логопеда! Допомога батьків вдома   У школі корекційну роботу з дитиною проводять фахівці. Але дуже важлива допомога батьків вдома. Вони, як ніхто, знають особливості своєї дитини і можуть надати їй підтримку і викликати віру в свої сили.   Насамперед треба зробити читання одним із улюбленіших занять. Спочатку дорослий читає сам, щоб дитина мала приклад. Потім треба читати разом, щоб закрі...

  Нейроіги - сучасний метод, який використовується для розвитку мовлення дітей     Нейрогімнастика забе зпезпечує цілісність роботи мозку. Про це я повідомляла у цьому пості. Але не менш важливо використовувати нейроігри, які направлені на виявлення і розвиток різнобічних здібностей дитини. Саме у грі діти переживають емоції, можуть скинути напругу, проявити себе повністю. Використання нейроігр дозволяють дитині активно розвивати наявний психічний потенціал. Нейроігри поєднують рухові, сенсорні та когнетивні завдання, які допомагають створювати нові нейронні зв'язки та покращують мовлення дітей.       Використання нейроігр в моїй  практиці   Нейрогру я застосовую як динамічну паузу чи як частину заняття. Діти граються з кубиками, м'ячиками, олівцями, вирізаними фігурками, кульками, використовують готові шаблони. Для поступового ускладнення ігор використовую прискорення темпу виконання, виконання з заплющеними очима, долучаю мовлення до рухів паль...

  Значення казкотерапії для розвитку мовлення дітей   Для того щоб активізувати комунікативно-емоційну сферу дітей, я використовую метод казкотерапії. Цей метод ефективно впливає на процес корекційної логопедичної роботи.   Логоказки сприяють розвитку фонетичної, лексичної, граматичної сторін мовлення. Виховують у дитини моральні якості та розвивають психічні процеси.   Дуже часто дитині набридає виконувати артикуляційні вправи, і щоб її зацікавити, застосовую артикуляційні логоказки. Саме вони сприяють розвитку мовленнєвого дихання, артикуляційної моторики. Для розвитку дрібної моторики та графічних навичок використовую пальчикові логоказки. Щоб уточнити артикуляцію певного звуку, його автоматизацію та диференціацію звуків, дуже доречно застосовувати казки-зв'язки. Сприяють збагачення словника, формують та розвивають зв'язне мовлення лексико-граматичні логоказки. Використання логоказок на заняттях з корекціїї мовлення у молодшій школі    Молодші школярі з ...

     У попередніх постах я повідомляла, що мовленнєвий розвиток це складний і тривалий процес, в якому можливі негативні прояви. Деякі з них виникають через генетичну схильність або невдалі пологи, інші стають наслідком психологічних травм або паталогій мовного апарату.    В своїй роботі я використовую логопедичний масаж, бо це активний метод впливу на мовленнєві органи. Він корегує стан м'язів, нервів, кровоносних судин.    Але не всім дітям, які мають мовленнєві труднощі, я застосовую логопедичний масаж. Особливо він потрібен, коли є порушуння тонусу язика і інших органів мовлення (дизартрія); при моторній алалії; при заіканні; при порушеннях голосу.     Якщо у дитини є гіперчутливість, епілепсія, прискорений пульс, стоматит, логопедичний масаж робити не можна!     Дуже важливо правильно використовувати пристосування, з якими працює логопед. Важливо приймати до уваги індивідуальні особливості дитини.    Я використовую: ...

 З кожним роком в початковій школі збільшується кількість дітей з різними формами дисграфії. Хочу звернути увагу на оптичну форму дисграфії. Батьки та вчителі сприймають помилки на письмі як звичайні "описки", так як вони не пов'язані ні з вимовою, ні з правилами орфографії.  Насправді це дуже складне порушення, при якому змішуються букви по кінестетичній та оптичній подібності. Помилки при оптичній формі дисграфії можуть вплинути на зниження якості в процесах читання та письма. Для проведення ефективної корекційної роботи треба прийняти до уваги ранні терміни початку корекційної роботи, комплексність заходів, направлених на подолання специфічних помилок, своєчасно підключити до виконання домашніх завдань батьків. Після проведення комплексного обстеження проводиться серія спеціальних корекційних занять. Для усунення специфічних порушень писемного мовлення у дитини необхідно: 1. Уточнювати і розширювати об'єм зорової пам'яті. 2. Формувати і розвивати зорове сприйня...